Los resultados fueron muy satisfactorios, se evidenció mucha motivación e interés por las actividades propuestas, alcanzando los objetivos propuestos se observó gran avance en el trabajo colaborativo, pues entre ellas se aclaraban dudas pasando los docentes a tener un papel de mediadores.
Las herramientas favorecieron el aprendizaje significativo, ya que
despertaron el interés en las niñas y a su vez desarrollaron autonomía ya que
hacían el trabajo con mucha independencia, además, realizaban trabajo extra
clase, para fortalecer el proceso sin que éste se viera limitado sólo a las
horas de clase, venciendo barreras espacio temporales.
La experiencia fue enriquecedora tanto para las estudiantes como para
nosotros como docentes, pues nos permitió reflexionar sobre nuestras prácticas de aula y articular nuevas
metodologías al proceso de enseñanza aprendizaje haciendo uso de las TIC
concluyendo que éstas son una excelente estrategia de aprendizaje siempre y
cuando el docente las diseñe con una intención clara, articulada a proyectos de
aula que generen procesos de pensamiento, pues la herramienta en sí no hace la
diferencia, la diferencia la hace la intervención e intensión del docente, con un verdadero uso pedagógico.
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